Apprendre en 2012

En 2012, on s’entend tous pour dire que depuis la réforme, l’enseignement est axé sur une approche socioconstructiviste, donc l’élève est censé jouer un rôle actif dans sa formation en construisant ses savoirs. Or, encore dans certaines écoles, les enseignants ne semblent pas vouloir innover et renouveler leur mode d’enseignement, alors que les élèves, eux, ne voient pas la pertinence des tâches à accomplir. À mon avis, il est temps de prendre en considération les intérêts des élèves pour les motiver à apprendre et l’intégration des TIC en est un bon moyen.

Les élèves connaissent déjà la technologie puisqu’ils sont nés dans un monde numérique, on ne peut se cacher cette nouvelle réalité donc, pourquoi ne pas utiliser les TIC pour créer des situations d’apprentissage où les élèves pourront s’impliquer et s’engager véritablement dans la tâche. À mon avis, les jeunes ne passeraient pas autant de temps devant leur cellulaire, portable ou jeux vidéos si la technologie ne signifiait rien pour eux, ils la connaissent et ils ont confiance en eux pour l’utiliser de manière efficace (Chouinard, 2003) alors autant en profiter pour les faire apprendre. En tant qu’enseignant, notre but ultime est d’instruire et de développer les compétences de nos élèves par des activités d’apprentissage signifiantes, donc pourquoi rester aux anciennes méthodes alors qu’on voit clairement que les élèves n’y portent aucun intérêt.

Par contre, il faut utiliser les TIC à bon escient pour ne pas tomber dans une pédagogie qui s’isole où chaque élève travaille à leur ordinateur et n’échange jamais. Il faut prendre en compte que, justement, la technologie nous permet d’échanger entre nous et de collaborer alors il est important de créer des situations d’apprentissages où ils pourront travailler, aussi, ces compétences.

Voici un lien intéressant qui parle de l'importance des TIC pour la motivation des élèves, mais au Cameroun.

http://www.rocare.org/ChangingMindsets/pdf/ch14-ICTandChangingMindset.pdf


Sources: 

Matchinda, B. (2008). Les TIC, l’apprentissage et la motivation des filles et des garçons au secondaire au

Cameroun. In K. Toure, T.M.S. Tchombe, & T. Karsenti (Eds.), ICT and Changing Mindsets in Education.

Bamenda, Cameroon: Langaa; Bamako, Mali: ERNWACA / ROCARE.
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